1976年，在比利時(shí)兩年一度的國(guó)際詩(shī)歌會(huì)上把3月21日定為世界兒歌日。1967年4月2日，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟將安徒生的生日4月2日確定為“國(guó)際兒童讀書日”，開(kāi)始在世界各國(guó)推廣童書和促進(jìn)兒童閱讀并沿用至今。

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的童謠進(jìn)入了一個(gè)低迷時(shí)段，真正讓孩子們喜歡又流傳很廣的新兒歌并不多見(jiàn)，孩子大多還是唱著父輩甚至是祖輩傳下來(lái)的兒歌，廣府本地兒歌更有逐漸式微的現(xiàn)象。面對(duì)這樣的情況，弘揚(yáng)童謠精粹，創(chuàng)新童謠形式，加大宣傳力度勢(shì)在必行。廣州市越秀區(qū)建設(shè)大馬路小學(xué)師生創(chuàng)新承傳廣府文化，逐步將童謠、粵劇、粵藝鑼鼓、醒獅、押花等項(xiàng)目引入學(xué)校結(jié)合校園廟會(huì)、特色社團(tuán)等活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，受各界肯定。

2018年暑假，學(xué)校師生開(kāi)展原創(chuàng)童謠征集活動(dòng)，從中選取優(yōu)秀作品集結(jié)成建大首冊(cè)原創(chuàng)廣府童謠集《粵玩越好玩》。意外的是，在這些作品中，除了廣府美景、美食、校園學(xué)習(xí)、溫馨家庭記錄外，也有不少得意好玩的游戲順口溜，更發(fā)現(xiàn)有好幾首帶有樂(lè)譜的童謠，孩子們自己包攬了作詞人和作曲人，邊彈邊唱，厲害了——我建大多才多藝的孩子們！冊(cè)子中的童謠作品或許還非常稚嫩，或許音樂(lè)格式還不規(guī)范，但童趣盎然，廣府味濃?；蛟S不少小作者的廣州話說(shuō)得還不流利，但都勝在有一顆愛(ài)廣府文化的心。在活動(dòng)中展示的不少原創(chuàng)廣府新童謠如《小紅船》《大個(gè)仔》《動(dòng)物歌》等，主題都非常鮮明，傳唱度高，分別獲得獲廣州市原創(chuàng)音樂(lè)作品一、三等獎(jiǎng)，第二屆中國(guó)小金鐘原創(chuàng)金曲榜“優(yōu)秀作品”。

4月2日國(guó)際兒童讀書日前夕，國(guó)家出版基金項(xiàng)目《繪聲繪色看方言：廣府童謠氹氹轉(zhuǎn)》在建大舉行了新書發(fā)布會(huì)。該書是新世紀(jì)出版社出版的《繪聲繪色看方言》系列的一冊(cè)，是一套對(duì)嶺南地區(qū)三大方言的童謠進(jìn)行視覺(jué)化設(shè)計(jì)的圖書，是一套獻(xiàn)給孩子的嶺南方言圖冊(cè)，把非視覺(jué)的方言圖像化，將只能“聽(tīng)”的童謠轉(zhuǎn)化成可以“看”得見(jiàn)、而且看得懂的方言。挑選的60首童謠均配通俗易懂的解說(shuō)，通過(guò)【穿“粵”時(shí)光】呈現(xiàn)，方便讀者從節(jié)慶習(xí)俗、語(yǔ)言習(xí)慣、生活人文、傳統(tǒng)食品、衣著風(fēng)格、舊時(shí)游戲等多方面、全方位解讀廣府文化。建設(shè)大馬路小學(xué)幾位同學(xué)參與了本冊(cè)童謠朗讀的錄音工作，葉校長(zhǎng)在廣府童謠創(chuàng)作、推廣的豐富經(jīng)驗(yàn)，被邀請(qǐng)參與本冊(cè)童謠的編著工作。

活動(dòng)當(dāng)天，廣州少年兒童圖書館在與學(xué)校共建“青少年課外閱讀”基地，開(kāi)啟了2019年建大讀書藝術(shù)節(jié)的帷幕，與南國(guó)書香節(jié)、羊城之夏青少年讀書活動(dòng)一起，讓建大學(xué)子有更多讀好書、品書香的機(jī)會(huì)。廣州市民間文藝家協(xié)會(huì)授予建設(shè)大馬路小學(xué)“廣州市民間文化傳承基地”，對(duì)建大師生在民間文化傳承學(xué)習(xí)給予肯定。孩子們也通過(guò)各種方式展示了他們童謠、粵藝等方面的學(xué)習(xí)成果。

在3月21日世界兒歌日當(dāng)天，4月2日國(guó)際兒童讀書日前夕推出建大師生原創(chuàng)童謠集《粵玩越好玩》、國(guó)家出版基金支持項(xiàng)目《廣府童謠氹氹轉(zhuǎn)》一書及 “青少年課外閱讀基地”、“廣州市民間文化傳承基地”的授牌活動(dòng)，開(kāi)啟了2019年建大讀書節(jié)帷幕，讓建大學(xué)子有更多讀好書、品書香的機(jī)會(huì)。當(dāng)天也是二十四節(jié)氣的春分，學(xué)校借此活動(dòng)，希望可以將童謠、閱讀的種子播種在孩子們心中，生根發(fā)芽。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中，品味書香，感受中華優(yōu)秀文化的深厚底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)技能和沐浴書香，做一個(gè)充滿文化自信的未來(lái)建設(shè)者和接班人。