昨日有媒體致電說想采訪我，希望我談?wù)動(dòng)腥嗽谖⒉┥下暦Q向教育部實(shí)名舉報(bào)廣州第一本校本粵語(yǔ)教材《粵讀羊城》，指方言進(jìn)入校園是違反國(guó)家推廣普通話的政策一事。

?

我嚇了一跳：五羊小學(xué)剛推出的《粵讀羊城》，從日常用語(yǔ)、粵語(yǔ)童謠、粵語(yǔ)故事、粵劇等方面，深入淺出地通過講授、練習(xí)、游戲，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)廣州本土語(yǔ)言文化的認(rèn)識(shí)。更難得的是，這本粵語(yǔ)教材還是由母語(yǔ)并非粵語(yǔ)的校長(zhǎng)大力推動(dòng)支持下而編寫出的，實(shí)在是功德無量。

?

有關(guān)消息一經(jīng)發(fā)布，馬上引發(fā)廣州社會(huì)各界的盛贊和關(guān)注，不少網(wǎng)友還在羊城網(wǎng)上留言問這本書什么時(shí)候發(fā)售。這樣叫好又叫座的事情，怎么還有人反對(duì)和舉報(bào)呢？

?

正所謂林子大了之什么鳥都有，但畢竟我對(duì)所謂實(shí)名舉報(bào)一事的來龍去脈并不了解，所以對(duì)個(gè)別事件就不作評(píng)論了，我只重申一些關(guān)于普通話與地方語(yǔ)言關(guān)系的常識(shí)：

第一、推廣普通話的目的并非為了消滅方言。早在一九五八年一月十日，周恩來總理在政協(xié)全國(guó)委員會(huì)舉行關(guān)于《當(dāng)前文字改革的任務(wù)》的報(bào)告會(huì)上指出：“我們推廣普通話，是為的消除方言之間的隔閡，而不是禁止和消滅方言。推廣普通話是不是要禁止或者消滅方言？自然不是的。方言是會(huì)長(zhǎng)期存在的。方言不能用行政命令來禁止，也不能用人為的辦法來消滅。推廣普通話，要區(qū)別老年和青年，要區(qū)別全國(guó)性活動(dòng)和地方性活動(dòng)，要區(qū)別今天和明天，不能一概而論。相反地，只會(huì)說普通話的人，也要學(xué)點(diǎn)各地方言，才能深入各個(gè)方言區(qū)的勞動(dòng)群眾。”（來源：《周恩來選集》）

?

由此可見，政府推廣普通話的目的是為了全國(guó)人人都會(huì)講普通話，而并非全國(guó)人人只講普通話。特別是在北上廣深這些一線城市，由于與各地的文化經(jīng)濟(jì)交流頻繁，加上本地教育資源豐富，普通話的普及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比內(nèi)地經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)要高得多，反倒是本土語(yǔ)言的傳承因?yàn)槭艿饺丝诮Y(jié)構(gòu)改變等因素影響，在年輕一代之中開始出現(xiàn)斷層的情況，特別是上海的九零后大多都已經(jīng)不會(huì)說滬語(yǔ)，這個(gè)才是更令人擔(dān)心的事情。

第二、語(yǔ)言的功用并不僅僅方便人們的溝通。英語(yǔ)是最多國(guó)家使用的官方語(yǔ)言，英語(yǔ)也是世界上最廣泛的第一語(yǔ)言，也是歐盟和許多國(guó)際組織和英聯(lián)邦國(guó)家的官方語(yǔ)言。如果說要要以方便中國(guó)融入國(guó)際社會(huì)為由，禁止中國(guó)學(xué)生學(xué)中文，而全部改學(xué)英文，我相信絕大多數(shù)的中國(guó)人都會(huì)反對(duì)。為什么？因?yàn)檎Z(yǔ)言的功用并不僅僅在于方便人們的溝通，同時(shí)也是族群的象征以及文化的載體。

我為什么是中國(guó)人？因?yàn)槲視?huì)中文?。∥覟槭裁词菑V州人？因?yàn)槲視?huì)粵語(yǔ)啊！“我是中國(guó)人”和“我是廣州人”這兩者的關(guān)系并不相悖，反倒是相互相成的關(guān)系。若有人認(rèn)為傳承地方語(yǔ)言就會(huì)削弱人們對(duì)于中華民族的認(rèn)同，那我們從小學(xué)中文豈不是會(huì)削弱我們對(duì)自己是地球人身份的認(rèn)知？

幾千年沉淀下來的中華文化，本身就是全國(guó)各地各族語(yǔ)言文化的集合體，而并不單單指是歷史不足一百年的普通話。如果地方語(yǔ)言都消失了，那么地方語(yǔ)言所承載的中華文化亦因此而消失，例如粵劇、京劇、相聲、東北二人轉(zhuǎn)、客家山歌、粵語(yǔ)流行歌等等，這些都是中華文化的珍貴資產(chǎn)?。‰y道都要通通毀滅掉才算愛國(guó)？

第三、現(xiàn)行法律法規(guī)并不禁止在課堂中教授除普通話之外的語(yǔ)言。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第一條確實(shí)是“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。”但并不禁止學(xué)校教授其他語(yǔ)言，否則英語(yǔ)課是否先要取消了？

?

五羊小學(xué)使用教材教學(xué)時(shí)，全部使用普通話為課堂語(yǔ)言，只不過在教粵語(yǔ)用詞造句時(shí)候，才使用粵語(yǔ)。相當(dāng)于英文課堂，老師解釋英文是使用普通話，讀英文時(shí)是使用英文。所有課程都有錄像，可以備查。

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》特別在第十六條中也特別規(guī)定了有下列情形的，可以使用方言：（一）國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的；（二）經(jīng)國(guó)務(wù)院廣播電視部門或省級(jí)廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語(yǔ)；（三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。?

對(duì)于那些無視常識(shí)和邏輯，硬要把傳承地方語(yǔ)言文化和推廣普通話對(duì)立起來的言論，除了呵呵呵之外，實(shí)在不必給予過多關(guān)注。你永遠(yuǎn)無法叫醒一個(gè)裝睡的人，做好自己的實(shí)事更實(shí)際。

?

我期待《粵讀羊城》能最終成為正式出版物發(fā)售，使中華民族多元的語(yǔ)言文化得到更好地傳承傳播。